测验量表来源于福建师范大学教育系赖昌贵教授参考美国密执根大学“学与教研究中心”提供的有关资料,结合我国中学生的实际情况编制的《中学生学习方法测验》。该测验共有99题,其中属于学习态度与习惯的26题,学习方法的44题,学习能力的29题。通过本测验,可对中学生个人的学习态度、方法、能力等有一个叫综合可信的全面了解。本测验属于团体测验,也可用于个别测验。
虽然我重理解,不爱死记课本中的字句,但对一些关键性的词语或公式,我还是努力记住、记熟。
完全符合自己的情况
大体上符合自己的情况
有一些符合自己的情况
完全不符合自己的情况
题目解析:
阅读一篇文章或课文时,我能够迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。
上课时,我尽力想像老师所讲的某些内容,也就是说,如果有可能的话,我就把老师所讲的内容变成形象在头脑中显出来。
写文章或做问答题时,我常常先列出大纲或要点(同时还对列出的要点进行增删、调整),然后才下笔去写。
我重在平时复习,考试前夕倒不怎么紧张,有时反而去玩一玩,让头脑休息休息。
听老师讲解一种知识时,我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。
我喜欢独立学习,独立思考,但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论。
我尽量做到当天的功课当天就进行复习并做完作业。
上课时,有老师要讲的内容还没有讲完,我就知道他要说什么或要做出什么结论。
学习时我经常把新材料和已有的知识经验联系起来。
听课时,我往往把不理解的问题或联想起来的问题记下,以便课后进一步思考、弄清。
老师布置的作业我总是努力按时完成。
[指导语] A.这些测题是调查你的心情和感受的,不是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平时所想的如实回答。 B.回答方法。本测验每一问题都有只有“是”和“否”两种可供选择答案。
测验指导语 这个调查不是要了解你的能力和性格是好还是不好,而是要详细地调查研究,如何进行学习才能根据你的性格、健康状况和环境条件,充分提高你的学习能力。因此,你实际上是怎么做的,怎么想的,就怎么回答。如果不说实话,回答的内容与平日情况不同,那这项调查对你是没有用处的。 回答方法:本调查每一问题都有三个可供选择的答案,请在你所选择答案上划钩。 注意事项 1.按你平时所想的和做的,如实地回答。 2.每一个问题都要回答,但只能选择一个答案,如果认为没有合适的答案,可以选出与自己比较接近的答案。 3.不要与同学商量,不要照抄同学的答案。 4.不明白题目意思或者不认识的字,可举手问老师。 5.修改答案时,要用橡皮擦干净。 6.回答时间没有限制,但不要过分考虑,请写出你最初想到的答案。
大学生人文竞赛
自测健康是指您本人对自己健康状况的主观评价和期望,自测健康评定是目前国际上比较流行的健康测量方法之一。世界卫生组织(WHO)将健康定义为:健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且是生理、心理和社会上的完好状态。个体的健康应该是生理健康、心理健康和社会健康的总和。本量表就是让您从生理、心理和社会三个方面对自己的健康状况进行定量化测量,以便能够及时、全面、准确地了解自身的健康信息为自己的健康保护提供帮助!
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