语文课程总目标第五条是“能主动进行（   ）学习，在（     ）中学习，运用语文。”

语文课程的基本特点是（    ）和（     ）的统一。

阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（   ）、欣赏和评价的能力。

突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（           ）、（          ）、（                         ）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

（    ）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

语文课程资源包括（        ）资源和（      ）资源。

1—4年级从（    ）、（    ）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（     ）和（        ）。

写作是运用语言文字进行（   ）和（   ）的重要方式，写作能力是（    ）的综合体现。

语文教学应在师生（    ）的过程中进行。