“子曰：‘诗三百，一言以蔽之，曰：

 陆机《文赋》说；“其会意也尚巧，其遗言也贵妍。”教材认为，这里的“会意”是指

陈子昂在《修竹篇序，里评价东方虬《咏孤桐篇》说：“不图正始之音，复睹于兹，可使建安作者相视而笑．”教材认为，这里的“正始之音”是

“诗有可解、不可解、不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也．”提出这种比较合乎诗歌创作，规律的通达见解的诗论家是

根据教材的论述，在其著作中提出许多充满辩证思想的近代文学理论批评家是

教材指出：孟子的“以意 ——        ”和“知人——     ”确实是比较科学的文学批评方法。

教材认为，《毛诗大序》的主要思想之一在于：它认为诗歌创作要合乎“发乎  ——     ，止乎 ——   ”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须“主文而谲谏”，明显地反映了儒家文艺思想保守性的一面。

曹丕《      》特别强调作家个性对文学创作的重要意义，提出了“文以气为主”的著名论断，对后代文学理论批评产生了很大影响。

陆机《文赋》中提出了“诗   ——     而绮靡，赋   ——      而浏亮”的要求。可以看出作者对文学艺术的两个重要特征：感情与形象有了深刻的认识。

韩愈在《答李翊书》中，继承了孟子的“养气”说，提出了“   ——        ”之论，在《送孟东野序》中则发展了司马迁的“发愤著书”的思想，提出了“   —— ”论．

教材指出：李清照在《论词》中，除了提出词“别是一家”之说外，还对词的创作提出了一些别的审美要求，主要有：一、勿“  ——    ”，二、要有“  ——     ”，三、讲“故实”，四、格调要高雅典重。

教材认为，张炎在《词源》里，首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“   ——      ”的审美要求，第三，他还提出了“    ——      ”的审美要求。

明代公安派作家袁宏道继承了思想家李贽提出的“童心”说理论，提出了“  ——， —— ”的口号，力图纠正前后“七子”派的复古模拟之风．

教材指出，清代诗论家叶燮把创作分成“  ——  者”即创作客体与“ -__ 者”即创作主体两个方面．

(曹丕的)“文以气为主”说

(李清照的)词“别是一家”说

阅读下列文字并回答下列问题

 所示书教及诗、赋、杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。文理自然，姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣．”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎?是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣．(苏轼《答谢民师推官书》)

1．把上面这段文字翻译成白话文

2．上面这段文字提出了什么样的文学理论观点？

试分析孔子文艺思想的审美特征。

什么是司空图的“思与境偕”?请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义．

请简要论述王国维在《人间词话》里所提出的“境界”的美学特征，井评述它在中国文学理论批评史上的重要意义。